Olá Pessoal
Agora vc´s podem conferir os textos dos Blogs da TAC no nosso próprio Site.
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quarta-feira, 31 de agosto de 2011
quarta-feira, 18 de maio de 2011
Gêneros Textuais
Todo dia, você acorda de manhã e pega o jornal para saber das últimas novidades enquanto toma café. Em seguida, vai até a caixa de correio e descobre que recebeu folhetos de propaganda e (surpresa!) uma carta de um amigo que está morando em outro país. Depois, vai até a escola e separa livros para planejar uma atividade com seus alunos. No fim do dia, de volta a casa, pega uma coletânea de poemas na estante e lê alguns antes de dormir. Não é de hoje que nossa relação com os textos escritos é assim: eles têm formato próprio, suporte específico, possíveis propósitos de leitura - em outras palavras, têm o que os especialistas chamam de "características sociocomunicativas", definidas pelo conteúdo, a função, o estilo e a composição do material a ser lido. E é essa soma de características que define os diferentes gêneros. Ou seja, se é um texto com função comunicativa, tem um gênero... Este texto está no site da revista Nova Escola (http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/generos-como-usar-488395.shtml)
Pensando na importância dos gêneros textuais elaboramos uma atividade lúdica, assistida por nossa cadela terapeuta (Zoah), para pacientes hospitalizados que estão afastados do cotidiano escolar.
Trabalhando os gêneros, mantemos a língua viva e a exploramos em suas diversas formas; no caso dessa atividade abordamos: poesia, carta, reportagem, bula e música.
A Zoah está presente durante toda atividade, pois sua presença estimula a participação dos pacientes. Em certos momentos sua roupa foi usada como pano de fundo para os gêneros textuais e em outros sua companhia foi fundamental, como na hora de ouvir música.
Pensando na importância dos gêneros textuais elaboramos uma atividade lúdica, assistida por nossa cadela terapeuta (Zoah), para pacientes hospitalizados que estão afastados do cotidiano escolar.
Trabalhando os gêneros, mantemos a língua viva e a exploramos em suas diversas formas; no caso dessa atividade abordamos: poesia, carta, reportagem, bula e música.
A Zoah está presente durante toda atividade, pois sua presença estimula a participação dos pacientes. Em certos momentos sua roupa foi usada como pano de fundo para os gêneros textuais e em outros sua companhia foi fundamental, como na hora de ouvir música.
terça-feira, 1 de fevereiro de 2011
Volta às aulas
Para inaugurar nosso blog de EAC, aproveitamos a volta às aulas e trouxemos um artigo que fala sobre os benefícios da leitura assistida por cães.
Uma pesquisa feita pela University of California-Davis mostra que crianças que leem para os cães melhoram sua habilidade leitora. As crianças que participaram da pesquisa com cães, tiveram uma melhoria de 12% em seu desempenho.
Uma pesquisa feita pela University of California-Davis mostra que crianças que leem para os cães melhoram sua habilidade leitora. As crianças que participaram da pesquisa com cães, tiveram uma melhoria de 12% em seu desempenho.
Pesquisas como essas reforçam a importância de nossa atuação e nos mostram que nossa escolha de unir cães e educação é o melhor caminho. A foto acima é de um de nossos atendimentos,veja o prazer desses dois com o livro.
Leia o artigo na íntegra pelo link:
http://news.change.org/stories/back-to-school-better-reading-goes-to-the-dogs
http://news.change.org/stories/back-to-school-better-reading-goes-to-the-dogs
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